lunes, 16 de mayo de 2016

presentación reclamaciones en la Comunitat Valenciana

Como sabéis en el último de tema de Comunicación al Cliente estamos estudiando todo lo relacionado con la protección del consumidor. Tanto el  manual como lo que os estoy dictando están muy limitados cuando nos queremos centrar en la Comunitat Valenciana (os recuerdo que estamos hablando de una competencia autonómica). 
 
Por eso os he preparado este pequeño resumen sobre qué son y cómo funcionan las hojas de reclamaciones de la Generalitat Valenciana. A su vez, veremos una serie de organismos locales. 

Recuerdo que este material también os lo tenéis que estudiar para el examen del próximo 25 de Mayo.

Hojas reclamaciones Comunitat Valenciana

¡¡ Ánimo que ya estamos acabando el curso !!

miércoles, 4 de mayo de 2016

Aplicación a la práctica del servicio al cliente

EJERCICIO 1

La cadena de hoteles JT ha tenido un desarrollo muy importante en los últimos años. De ser una pequeña empresa de tres hoteles en Madrid, Barcelona y Valencia se ha convertido en una red de hoteles de 35 hoteles, que emplea a más de 3.000 personas y en el que se alojan 45.000 personas al año. Su servicio personal y trato exquisito junto con la decoración atractiva y la localización en el centro de las ciudades, ha hecho que JT se convierta en hotel donde todo el mundo quiere alojarse, para ir de fin de semana a una ciudad o alojarse una noche por negocios. La gran expansión ha hecho que las cuestiones de marketing hayan pasado de largo, pero en este momento se estén planteando mantener un contacto mucho más cercano con sus clientes y tratar de saber como es la experiencia en sus hoteles. Tener un trato directo con los clientes, y la posibilidad de casi conocer a cada uno de ellos, hace que lo directivos de marketing se hayan planteado una estrategia de CRM y marketing relacional para atraer a sus clientes y fidelizar a los que ya tienen. 

¿Qué tipo de acciones de fidelización realizarías para tratar de captar y retener a la mayor parte de clientes de esta cadena?

EJERCICIO 2

Lee la siguiente noticia publicada en "El mundo" el pasado 4 de Mayo.

¿Cómo te manipulan en un supermercado?

Habrá un día en el que los coches conduzcan solos. En el que los conductores tendrán las manos libres y con una tecnología de realidad aumentada puedan realizar la compra desde su coche. Igual que si estuvieran en un supermercado. ¿Cómo? La Castellana o cualquier otra vía española harán de pasillo y, como Google será conocedor de todos sus gustos e inquietudes, les pintará el exterior a su antojo ofreciéndoles aquello que necesiten. "Los edificios se convertirán en estanterías llenas de galletas, leche... usted sólo tendrá que ir tocando el cristal de la luna, que será interactivo, para seleccionar lo que quiera comprar". Así lo ve Javier Sirvent, gran conocedor del hábitat de los supermercados. Esta tecnología, que tardará "cinco años" en normalizarse entre la sociedad, según el experto, la podemos ver estos días en el anuncio televisivo del nuevo Mercedes. "Nuestro cerebro debe acostumbrarse a esta realidad aumentada, como ya lo hiciera al empezar a escribir con el dedo con los primeros móviles táctiles".

De momento, el presente de los supermercados apuesta por la geolocalización del cliente. Para ello utilizan beacons, una especie de pequeños GPS que se colocan en los carritos de la compra y que le chivan al comercio el recorrido que ha realizado, en qué estantes se quedó más tiempo o los pasillos más visitados. Esto sirve para medir, con una precisión milimétrica, la mejor manera de colocar los productos para exprimirlos al máximo. "Puedes subir los precios de algunos artículos o cambiarlos de estantería y ver al final del día si mereció la pena".

"Los malos supermercados manipulan al cliente poniendo los productos básicos al final de la tienda".

"Siempre se pensó que cuanto más tiempo pasara el comprador en la tienda, más consumiría. Pero es justo al revés. Los malos supermercados manipulan al cliente poniendo los productos básicos al final de la tienda. Si se tienen que esforzar, tendrán menos ganas de comprar. Los buenos, como por ejemplo Mercadona, están cambiando esta filosofía y lo ponen todo fácil, para que compres rápido. La gente valora esas cosas", señala Lladó.







ARGUCIAS COMERCIALES

Lo que no valoran, ya que muchos son imperceptibles, son los mecanismos que emplean los supermercados para llamar su atención. Aquí revelamos algunas de las sutiles e ingeniosas artimañas.

Los carritos de la compra. No suelen ser muy rápidos. Ir despacio aumenta las posibilidades de que ponga su vista en productos que, a priori, no pensaba adquirir. En general, la mayoría se desvían ligeramente hacia la izquierda. Esto obliga a sujetarlos con la mano zurda, por lo que la derecha queda libre para alcanzar holgadamente los artículos. Igualmente, se utilizan distintos tipos de suelos para que el carro se acelere o se detenga al llegar a determinadas zonas.


Música. El hilo musical de los almacenes puede alargar o reducir inconscientemente el tiempo que un consumidor transita por los pasillos de la tienda. Una melodía apresurada incita al cliente a hacer sus compras de manera rápida e irreflexiva. Por el contrario, cuando hay menos personas se opta por notas más relajantes.


La iluminación. Fundamental en secciones perecederas, como la pescadería, la carnicería o los lácteos. Utilizan luces fluorescentes para dar a los alimentos sensación de frescura.


Cola en la caja. Mientras espera para pagar, el supermercado le tienta con productos golosina. Utensilios cotidianos como pilas, que siempre hacen falta, o dulces como chicles, que siempre apetecen. Un as en la manga de los comercios ya que estos suelen tener un precio elevado.


Descolocación. Cada pocos meses la distribución del supermercado se modifica. El usuario, cuando entra, tiene trazado un itinerario en su mapa mental. Y de repente cambia. Algunos psicólogos creen que es una táctica para que el cliente se pierda y así pase más tiempo por los pasillos, observando nuevos artículos. Pero para Enric Lladó, estas situaciones se deben a que "los almacenes se dan cuenta de lo mal repartido que está su espacio".


Precios psicológicos. Un céntimo de euro es la diferencia entre adquirir un producto o pasar de largo. Los consumidores nos fijamos en la primera cifra del coste. Un artículo que cuesta 4,99 euros se visualiza como 4 y no como 5. Un truco muy utilizado pero que sigue funcionando.


La baza de los más pequeños. Los supermercados son conocedores del poder que tienen los hijos para convencer a sus padres. Por ello, cereales, juguetes o chucherías se colocan a la altura de los ojos de los niños.


"La compra a casa, gratis". Este servicio, muy ventajoso a veces, implica efectuar una compra de un valor mínimo. Le puede hacer desembolsar más dinero del pensado. Si quería gastarse 40 euros y la compra mínima es de 50, el supermercado consigue sacarle los 10 restantes.


Panadería. No es casualidad que el pan se venda a la entrada del supermercado. Quieren conquistar al consumidor por el olfato ya que este sentido está relacionado con el apetito. Es decir, oler a comida nos da ganas de comer. "Está demostrado que comprar con hambre incrementa el número de productos adquiridos", matiza Lladó, quien añade que una mujer adquiere más sola que con su marido, pero menos en solitario que con una amiga. "Y, desde luego, mucho menos cuando va con niños".


Todo lo tienen medido. Como en El show de Truman, pero con miles de protagonistas. Compre con cuidado.


Noticia completa: 
http://www.elmundo.es/vida-sana/mente/2016/05/04/57237ad3ca4741013e8b45e2.html


Sobre este texto responde a las siguientes preguntas: 

- En el cuarto párrafo, ¿Qué característica de la atención al cliente quiere potenciar Mercadona? ¿Por qué crees que está haciendo eso?

- El texto indica que los supermercados están desarrollando una serie de "argucias comerciales". ¿Qué tipo de compras crees que se están intentando potenciar? ¿Por qué crees que sucede eso?

- Los productos que están en la "cola de la caja". ¿De qué tipo de servicio al cliente hablaríamos?

- Aspectos como la iluminación y la música son cuidados por los supermercados. ¿Cómo se llamaba este tipo de marketing? (lo vimos en clase en un vídeo). Pon un ejemplo de empresa (de otro sector) que desarrolle este tipo de marketing en sus tiendas.

- En una gran cadena de supermercados como la del artículo, ¿qué servicios ofrecerá al cliente? ¿muchos o pocos? Aplica a la práctica de un supermercado los tipos de servicios que hemos visto en clase. 

- Dentro de los factores de fidelización de clientes, ¿cuál de los tres factores es el más importante dentro de un supermercado cuando hablamos de un segmento como Día, Lidl, Mercadona, etc? Si nos centráramos en un segmento como el supermercado de "El corte Inglés", ¿elegirías el mismo factor? ¿por qué?

















lunes, 18 de abril de 2016

Marketing sensorial

Como sabéis este mes estamos trabajando el concepto del marketing y cómo lo desarrollan las empresas antes y después de lanzar un producto. Muchas veces hemos comentado en clase "como huele este restaurante de comida americana (por no decir la marca, jaja) cuando pasas por delante de él". Esa idea tiene un nombre, que es el marketing experiencial o sensorial. Esta semana vamos a profundizar en él. Os adjunto los enlaces a youtube por si no nos diera tiempo a verlos completos en el aula.


domingo, 17 de abril de 2016

Ejercicios sobre el cliente




1. ¿Qué es un cliente? Diferencia los cuatro tipos que hemos visto en clase y pon un ejemplo de cada uno de ellos.

2. Comenta un proceso de compra en la que diferentes personas participen en dicho proceso. ¿A quién dirigirías las acciones de marketing de la empresa?
3. Indica una situación donde coincidan estos tres tipos de clientes: decisor, ejecutor y usuario.

http://sentidocommunity.com/wp-content/uploads/2014/11/Cliente-Empresa-1024x659.png4. Explica cómo se relaciona el marketing con los clientes.

5. ¿Qué significa el concepto de marketing emocional?

6. Busca dos empresas que utilicen el marketing emocional de forma habitual con sus productos o servicios.

7. Busca dos ejemplos reales de productos que hayan fracasado en España porque la empresa no se adaptó a las necesidades del cliente.

8. Indica un ejemplo de los distintos tipos de clientes que hemos estudiado en clase.

9. Un cliente de un banco tiene una cuenta corriente, una tarjeta de crédito, la domiciliación de varios recibos y la nómina, y una hipoteca. ¿Se puede decir que hay algún factor de fidelización que predomine sobre los otros dos? Justifica la respuesta.

10. Señala las pautas de comportamiento que debe seguir un vendedor respecto a clientes de la siguientes personalidades: desconfiado, exigente y discutidor.

11. David necesita comprarse un reproductor de DVD. Es una persona tímida y le cuesta tomar decisiones. Da vueltas por la tienda y es incapaz de elegir el reproductor de DVD. Se podría decir que es un cliente indeciso. Describe cómo tendría que actuar el vendedor.

12. Señala la diferencia que existe entre los factores internos y externos que influyen en el comportamiento del consumidor. Haz una pequeña descripción de cada uno de ellos.

13. Describe cómo influye la personalidad de un comprador en sus hábitos de compra.

14. ¿Crees que las situaciones familiares pueden influir en las decisiones de compra? ¿Por qué?

15. Pon un ejemplo de los distintos tipos de compras que hemos estudiado en clase.

16. La aplicación práctica del triángulo de servicio al cliente determina tres elementos básicos que ha de tener todo servicio de atención al cliente. Defínelos y explica cómo se relacionan entre sí.

17. Describe una situación, real o imaginaria, en el que se pongan de manifiesto de forma positiva la accesibilidad, la profesionalidad y la diligencia en una actuación de atención al cliente.

18. ¿Cómo realizarías la despedida de un cliente si trabajaras cara al público?

19. ¿Dónde se solucionan todas las consultas y devoluciones que se realizan en la empresa por parte de los clientes?

20. ¿Cómo sabrías si un cliente está contento con el servicio que le ha proporcionado tu empresa?

21. La mayoría de las empresas de distribución comercial (cadenas de supermercados) entregan a muchos de sus clientes tarjetas de fidelidad. Con el uso de estas tarjetas en cada compra los clientes obtienen puntos que pueden canjear por regalos, y en muchos casos reciben ofertas personalizadas con disminuciones de precio en aquellos productos que compran con más frecuencia.

Señala las ventajas, desde tu punto de vista, que la utilización de esta tarjeta tiene para la empresa y para el cliente, y después compáralas con las que se han presentado en la unidad.

martes, 12 de abril de 2016

Preparación prueba economía acceso universidad 2016

Este miércoles comenzamos la preparación para la Prueba de Acceso a la Universidad en Economía de la empresa. Por eso os adjunto un poco de información que creo que puede ser útil.

En primer lugar, las ponderaciones para el año 2016:


En segundo lugar, las notas de corte de Julio de 2015:


En último lugar, os recuerdo que el horario de las clases será todos los miércoles de 17:40 a 20:20. Tranquilos, que haremos varios descansos. Las primeras sesiones tratarán la parte de contabilidad, por lo que necesito que tengáis impresos estos ejercicios, ya que los haremos en clase. 


(están en formato .zip por lo que tendréis que descomprimirlos)

ACTUALIZACIÓN.

Os adjunto un enlace a los exámenes de economía de los últimos años. Tenéis el examen completo y la resolución de la parte práctica. Es imprescindible que hagáis por vuestra cuenta las preguntas prácticas referentes a la contabilidad (balance de situación, cuenta de Pérdidas y Ganancias y ratios).

enlace exámenes economía

martes, 5 de abril de 2016

Segundo Bloque ejercicios Marketing

1. Explica con tus palabras qué significa ventaja competitiva.

2. Indica los distintos tipo de estrategias que podemos encontrarnos. Pon un ejemplo de cada una de ellas.

3. ¿En qué se diferencian las estrategias en función de la ventaja competitiva de las estrategias en función del producto?

4. Busca  un producto pasado de la empresa que quieras y explica por escrito su ciclo de vida, diferenciando cada una de las fases vistas en clase.

5. ¿En qué fase de su ciclo de vida se encuentran los siguientes productos? Iphone Watch, Google Glasses, teléfono móvil y un Smartphone.

6. Busca e indica qué opciones  tiene una empresa cuando su producto ha llegado al punto de declive en su ciclo de vida. Pon un ejemplo

7. Busca en Internet ejemplos de empresas que hayan seguido las distintas estrategias de precios que hemos visto en clase.
 
8. ¿Existe algún tipo de relación entre las estrategias de precios y las de distribución? Justifica tu respuesta.

9. Explica qué tipo de distribución se aplica a los siguientes productos: pescado fresco, ordenadores portátiles, agua mineral, perfumes de lujo, tablets, joyas, plantas de interior, bicicletas de carretera y libros.

10. Una empresa de productos de alimentación pretende poner en el mercado un bebida para deportistas, de gran calidad y con evidentes beneficios para los deportistas. Describe la forma en que debería desarrollarse el proceso de promoción que la empresa debe llevar a cabo sobre este producto para que sea eficiente.

11. Señala las diferencias que existen entre promoción en ventas y el marketing directo como herramientas de la política de comunicación de una empresa. Ilustra la respuesta con un ejemplo.

12. Buscar empresas que sigan ejemplos de estrategias de promoción.

13. Una empresa que comercializa pequeños electrodomésticos lanza al mercado un nuevo tostador totalmente automático. Describe la forma en que debería desarrollarse el proceso de comunicación de Marketing, que la empresa debe llevar a cabo sobre este producto, para que sea eficiente.

14. Compara las características de la prensa diaria y las revistas como medio de publicidad y describe los inconvenientes y las ventajas de cada uno respecto del otro.

15. Compara las características de la televisión, radio e internet como medios de publicidad y describe los inconvenientes y ventajas de cada uno respecto al otro.

16. Una empresa pretende introducir su producto en los mercados de otros países, indica la estrategia publicitaria adecuada para llevarlo a cabo.

17. Analiza los conceptos de publicidad y relaciones públicas como herramientas de la política de comunicación de la empresa.

18. Describe un ejemplo, real o inventado, de una nota de prensa y una rueda de prensa. Indica las diferencias que existen entre estas dos herramientas de las relaciones públicas.

19. Pon un ejemplo de acción de marketing directo y otro de publicidad genérica.

20. ¿Qué redes sociales utilizarías si quisieras promocionar un producto?

21. Cada año Nespresso ofrece promociones para comprar cafeteras a un precio accesible. Estas cafeteras sólo pueden utilizarse con cápsulas de la marca, que tienen un precio más elevado que las cápsulas de la competencia. ¿Qué tipo de precio tienen las cafeteras?




viernes, 1 de abril de 2016

Aprendizaje Basado en Proyectos


DESARROLLO PROYECTO EMPRESARIAL PARA ALUMNOS DE CICLOS FORMATIVOS

Etapa educativa con la que te ves más cómodo para trabajar este proyecto:

http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2015/05/abpmoocG.pngCiclo Superior Administración y Finanzas 

Perfil de los estudiantes:

Alumnos con carácter emprendedor.
Experiencia mínima en el mundo empresarial (que hayan realizado prácticas o trabajado en empresas).
Conocimientos básicos de las nuevas tecnologías.
Con iniciativa, inquietos e interesados en el entorno que les rodea.

Relación con el curriculum:

Asignaturas propias del ciclo:
- Simulación empresarial.
- Proyecto empresarial.
Asignaturas de otros ciclos:
- Empresa e Iniciativa Emprendedora. 

Producto final que esperas:

Proyecto empresarial diferenciado y viable económicamente.